MUTIARA KATA ILMU PENGETAHUAN

Ali bin Abi Talib (ra) berkata: "Ilmu lebih baik dari harta kerana kamu akan sibuk menjaga harta itu, sedangkan ilmu akan memelihara kamu."
     Selanjutnya Ali (ra) berkata ; " Harta habis bila dinafkahkan, sedangkan ilmu bila dinafkahkan akan bertambah. Ilmu adalah kuasa, sedangkan harta dikuasai. Pemgumpul harta mati, meskipun dalam hidupnya, sedangkan ulama tetap hidup sepanjang zaman. Walaupun pada zahirnya mereka sudah tiada, tetapi pengaruh mereka dalam hati tetap ada."
 

Rancangan Pengajaran Harian Bersuci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN  KONSTRUKTIVISME  UNIT 1

Tarikh                        : 24.10. 2012                                         

Masa                         : 8.40- 9.10Pagi

Hari                           : Rabu                                                

Bilangan pelajar       : 25 orang

Kelas                        : 4 Bijak

Mata Pelajaran         : Pendidikan Islam

Tajuk                        :  Bersuci

Objektif                    : Pada akhir pembelajaran murid dapat :

                                 Aras 1:       

                                 1. Menyatakan pengertian bersuci daripada najis dan hadas

         Aras 2:

          1.Jenis-jenis najis dan alat-alat bersuci.. 

           Aras 3

1.    Cara-cara bersuci daripada najis hukmi dan najis aini.

Pengetahuan Sedia Ada  :

 1. Murid-murid telah mengetahui serba sedikit mengenai najis                                     melalui pendidikan  ibu bapa dan guru di sekolah.

                                     2. Murid-murid pernah melihat ibu mencuci pakaian yang kotor

                                          di rumah. 

Konsep                      : Menyucikan najis

Bahan                        : LCD, carta gambar, kad.

Nilai                            : Sentiasa mengamalkan kebersihan rohani dan jasmani

Kemahiran                 :  Menyusur atur, menyenaraikan dan merumuskan.

                                                                      

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran  Pembelajaran		Catatan
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Pendahuluan (2 minit)	Bacaan doa  pelajaran	1.Guru dan murid membaca doa pelajaran secara beramai-ramai yang  dipimpin oleh  ketua murid.	1.Murid membaca doa secara beramai-ramai
Set Induksi (Engage) (5minit)	Gambar bersuci	1.Guru menayangkan VCD mengenai gambar kekotoran yang ada di sekeliling kita. 2. Bersoaljawab berkaitan dengan tayangan. 3.Guru mengaitkan gambar  dengan tajuk pelajaran	1.Murid menonton tayangan . 2.Murid menjawab dengan berbagai jawapan.	Ber- Soal-jawab
Langkah 1 Penerokaan (Explore) (15 minit)	i.  Pengertian bersuci daripada najis dan hadas ii. Jenis-jenis najis berserta contoh. iii. Cara-cara  menyucikan najis ‘aini dan najis hukmi	1. Guru memberi tugasan kepada murid. 2.Guru meminta murid mengumpulkan maklumat berkaitan : Kumpulan A: Menyenaraikan Pengertian bersuci daripada najis dan  hadas Kumpulan B: Menyenaraikan jenis-jenis  najis beserta contohnya. Kumpulan C: Menyenaraikan cara-cara menyucikan najis ‘aini dan hukmi.	1.Murid mencari dan mengumpul maklumat. 2. Murid berbincang dan membuat kajian sendiri dengan tajuk yang diberikan.	Buku teks Perbinc-angan Nilai murni Ber- dikari -kerja sama
Langkah 2 (17 minit) Penghuraian (Elaborate)	Najis ‘aini dan hukmi	1.Guru meminta wakil murid setiap kumpulan untuk membentang hasil dapatan mereka. 2. Guru mendengar hasil pembentangan wakil setiap kumpulan.	1.Wakil daripada setiap kumpulan membentangkan hasil dapatan mereka. 2.Setiap kumpulan disarankan membuat perbandingan.	Pem- Bentangan A.B.M Kertas Marker.
Langkah 3  (Evaluate) (13 minit)	iii. Cara-cara  me-nyucikan  najis muhaffafah, mutawassitoh  dan muhallazoh	1. Guru menerangkan hasil dapatan dan memberi penilaian komen dan menerangkan hasil pembentangan mereka 3.Guru meminta murid-murid mencatatkan maklumat dalam bentuk peta minda dan di simpan sebagai nota.	1.Rakan –rakan memberi pandangan hasil dapatan mereka. 2.Murid mendengar dengan teliti. 3.Murid men- catatkan maklumat dalam bentuk peta minda dan nota.	penilaian
Penutup (8 minit)	Rumusan dan refleksi. 1.Islam meminta beratkan aspek kebersihan.	1.Guru membuat kesimpulan. 2.Guru mengucapkan tahniah kepada semua murid agar terus berdaya maju.	1.Murid memberi perhatian sepenuhnya.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KONSTRUKTIVISME UNIT 2

Tarikh                     : 1 .11 .2012                                         

Masa                      : 9.40-10.40 pagi

Hari                         : Khamis                                             

Bilangan pelajar  : 25 orang

Ke las                       : 4 Bijak        

Mata Pelajaran       : Pendidikan Islam

Tajuk                        :  Bersuci

Objektif                    : Pada akhir pembelajaran murid dapat :

           Aras 1:

Murid-murid dapat mengenal pasti dan membaca cara-cara menyucikan                            najis  mughallazah, mutawassitah, muhaffafah dengan betul.      

           Aras 2:

Murid-murid dapat menyebut dan mengigat cara-cara    menyucikan najis mughallazah,mutawassitah dan muhaffafah  mengikut urutan dengan betul.

Aras 3:Murid-murid dapat mempraktikan  teknik cara-cara menyucikan najis  mughallazah,mutawassitah dan muhaffafah dengan betul dan yakin.

Pengetahuan Sedia Ada  : 1. Murid biasa melihat perlakuan bersuci.

                                          2. Murid biasa melakukan perbuatan bersuci.

Konsep                      : Murid-murid mengetahui jenis-jenis najis

                                    Murid-murid dapat melakukan amalan bersuci

Bahan                       :  VCD, papan gulung, cartq gambar dan kad.

Nilai                          : Sentiasa mengamalkan kebersihan rohani dan jasmani

Kemahiran                : Perbincangan, menyenaraikan dan merumus

                                                                 

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran  Pembelajaran		Catatan
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Pendahuluan (2 minit)	Bacaan doa  pelajaran	-Guru dan murid membaca doa pelajaran secara beramai-ramai yang dipimpin oleh ketua murid.	Murid membaca doa secara beramai-ramai
Set Induksi (Engage) (5minit)		-Guru menayangkan LCD dan carta cara-cara menyucikan najis  -Bersoal jawab yang berkaitan dengan tayangan. -Guru mengaitkan gambar dengan tajuk pelajaran	-Murid menonton tayangan . -Murid menjawab dengan berbagai jawapan.	LCD Carta Buku teks
Langkah  1 Penerokaan (Explore) (15 minit)	i.Cara-cara menyucikan najis mughallazah,muhaffafah,mutawassitah. Lagu: Rasa sayang-sayang hei’ .	1.Guru meminte murid menyayikan bersama-sama sebanyak dua kali mengikut rentak lagu ‘Rasa saying eh’. 2. Guru memberi tugasan kepada murid. 3.guru membahagikan murid kepada tiga kumpulan. 4.Guru meminta murid mengumpulkan maklumat berkaitan : Kumpulan A: Menyenaraikan cara-cara menyuci najis Mughallazah. Kumpulan B: Menyenaraikan cara-cara menyuci najis mutawassitah Kumpulan C: Menyenaraikan cara-cara menyucikan najis mutawassitah.	1.Murid menyayikan lagu bersama-sama. 2..Murid mencari dan mengumpul maklumat. 1.Murid bekerjasama membuat tugasan masing-masing dengan tajuk yang diberikan.	Lampir-an 1
Langkah 2 Penghuraian (Elaborate) dan  (18 minit)	Cara-cara menyucikan njis Muhaffafah, mutawasssitah. Muhallazah.	1.Guru meminta wakil murid setiap kumpulan untuk membentang hasil dapatan mereka. 2.Guru menerangkan hasil dapatan. 3.Guru meminta murid-murid mencatatkan maklumat dalambentuk peta minda dan di simpan sebagai nota.	1. Beberapa orang murid setiap kumpulan membentangkan hasil dapatan mereka. 2,.Murid mendengar dengan teliti.3.Murid mencatatkan maklumat dalam bentuk peta minda dan disimpan sebagai nota.
Langkah  3 (12 minit) Menilai (Evaluate)	Melakukan cara-cara membersihkan najis.	1. Guru membuat penilaian melalui ujian amali cara-cara menyucikan najis 2. Guru mencatatkan setiap markah setiap kumpulan. 3. Guru memberi komen hasil perlakuan mereka. 4. Guru menunjukkan kesilapan pada  slaid	1.Guru meminta ketua setiap kumpulan menunjuk cara menyucikn najis 2. Murid melakukannya dengan bersungguh-sungguh. 3.Murid mengulangi perlakuan yang tidak sempurna.	Strategi; Perbincangan kumpulan Persembahan slaid
Penutup (8 minit)	Lagu: Jenis najis dan cara menyucikannya.	1.Guru menyayikn lagu. 1.Guru meminta tiga orang murid menerangkan jenis-jenis najis dan cara menyucikannya.. 2.Guru mengucapkan tahniah kepada semua murid agar terus berdya maju.	1. Murid menyayi bersama-sama. 2.Tiga orang murid menerangkan jenis-jenis najis. Guru dan mur.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN  KONSTRUKTIVISME UNIT 3

Tarikh                     :  7.11 .2012                                      

 Masa                      : 10.00-10.30 pagi

Hari                         : Selasa                                          

Bilangan pelajar      : 25 orang

Kelas                       : 4 Bijak  

Mata Pelajaran         : Pendidikan Islam

Tajuk                        :  Bersuci

Objektif                    : Pada akhir pembelajaran murid dapat :

Aras 1: Menjelaskan akibat tidak bersuci daripada najis dalam ibadah dan kehidupan seharian

Aras 2: Murid dapat menyenaraikan hikmah bersuci

 Aras 3: Murid-murid  melakukan amali cara-cara membersihkan najis.

Pengetahuan Sedia Ada  :

1. Murid-murid telah mempelajari tentang cara-cara membersihkan

                                        Najis dalam pelajaran yang lepas.

2.  Murid-murid pernah melakukan cara-cara menyucikan najis

 dengan bimbingan guru di sekolah.

Konsep                      : Menyatakan hikmah bersuci dan akibat tidak bersuci.

Bahan                        : Papan gulung, carta, gambar dan kad.

Nilai                           : Sentiasa mengamalkan kebersihan rohani dan jasmani

Kemahiran               :   Menyusur atur, menyenaraikan dan merumuskan

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran  Pembelajaran		Catatan
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Pendahuluan (2 minit)	Bacaan doa pelajaran	1-Guru dan murid membaca doa pelajaran secara beramai-ramai yang dipimpin oleh ketua murid.	1.Murid membaca doa secara beramai-ramai
Set Induksi (Engage) (5minit)		1-Guru menayangkan LCD  mengenai gambar kasut yang terkena najis.  2-Guru bersoaljawab dengan murid. 3-Guru mengaitkan gambar dengan tajuk pelajaran	1-Murid menonton tayangan LCD. 2-Murid menjawab dengan berbagai jawapan. 3.Murid mendengar dengan menumpukan sepenuh pehatain	Soal-jawab
Langkah 1 Penerokaan (Explore) (15minit)	i.Hikmah bersuci ii.Akibat tidak bersuci suatu tuntutan	1 Guru memberi tugasan kepada murid. 2.Guru meminta murid mengumpulkan maklumat berkaitan : Kumpulan A: Menyenaraikan  akibat tidak bersuci. Kumpulan B. Menyenaraikan hikmah bersuci Kumpulan C: Mengelaskan akibat tidak bersuci dengan hikmah bersuci1..	1.Murid mencari dan mengumpul maklumat. 2. Murid berbincang dan membuat kajian sendiri dengan tajuk yang diberikan.	Perbinc-angan
Langkah 2 Penghuraian (Elaborate) dan  (13 minit)	Akibat tidak bersuci: 1.mendapat penyakit 2. dibenci orang rakan 3. tidak selesa Hikmah bersuci 1.Memelihara kemuliaan dan kehebatan 3.  Menghindari daripada  penyakit. 4. disukai orang ramai	1.Guru meminta wakil murid setiap kumpulan untuk membentang hasil dapatan mereka. 2.Guru menerangka hasil dapatan 3.Guru meminta murid-murid mencatatkan maklumat dalambentuk peta minda dan disimpan sebagai nota.	1. Beberapa orang murid setiap kumpulan membentangkan hasil dapatan mereka. 2,.Murid mendengar dengan teliti. 3.Murid mencatatkan maklumat dalam bentuk peta minda dan disimpan sebagai nota.	Pemben-tangan
Langkah 3 Menilai (Evaluate) (20 minit)	Amali cara menyucikan najis	1. Guru membuat penilaian melalui ujian amali cara-cara menyucikan najis melalui aktiviti kumpulan. 2. Guru mencatatkan setiap markah setiap kumpulan.	1.Murid-murid melakukan amali cara-cara menyucikan najis melalui aktiviti kumpulan.
Penutup (5 minit)	Rumusan dan refleksi. Perbezaan antara jenis-jenis najis.	1.Guru meminta murid membuat banding beza antara cara-cara menyucikan jenis-jenis nsjis  2.Guru mengucapkan tahniah kepada semua murid agar terus berdaya maju.	1.Murid  membuat perbandingan. 2.Hasil kerja murid di serahkan kepada guru. Hasild

Refleksi   :

Keseluruhan Pengajaran dan Pembelajaran  dapat di jalankan dengan baik. Sebanyak 90% murid menguasai pengajaran dan pembelajaran dan 10 % masih  perlu mengulangi tajuk ini dan membuat latihan tambahan.  Guru menggunakan pelbagai  kaedah dalam setiap proses pengajaran dan  pembelajaran.Murid terlibat secara aktif dan murid berminat belajar melalui kaedah konstruktivisme.